| Veranstaltung: | 95. Landesschüler*innenparlament |
|---|---|
| Tagesordnungspunkt: | TOP 6 Antragsphase III – Inhaltliche Anträge |
| Antragsteller*in: | Magnus Erdmann, Jannes Hagemeier, Emma Söncksen (LSS, Stellv. LSS, SV-BBZ Rendsburg-Eckernförde) |
| Status: | Geprüft |
| Eingereicht: | 26.01.2026, 22:24 |
Das Landesschüler*innenparlament stellt fest, dass leistungsabhängige
Klasseneinteilungen soziale Ungleichheit reproduzieren.
Bildungsforschung zeigt, dass frühe Selektion Erwartungen senkt, Lernchancen
begrenzt und soziale Herkunft verstärkt. Leistungsgruppen sind keine neutrale
Organisationsform, sondern eine politische Entscheidung mit massiven Folgen.
Daher fordert das Landesschüler*innenparlament die Abschaffung
leistungsabhängiger Gruppierungen in ihrer bisherigen Form.
Förderung heißt Unterstützung – nicht Sortierung.
Leistungsgruppen werden als Förderung verkauft, sind aber faktisch Sortiermechanismen. Bildungsforschung zeigt klar: frühe Selektion senkt Erwartungen, verfestigt Unterschiede und verstärkt soziale Herkunft.
Wer einmal unten einsortiert wird, bleibt dort oft – nicht wegen fehlender Fähigkeiten, sondern wegen gesenkter Ansprüche. Das ist keine Förderung, das ist Vorentscheidung über Lebenswege.
Ein gerechtes Bildungssystem unterstützt – es sortiert nicht aus.
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