Ä2 zu 95A6: Anwesenheit erzwingen ist autoritär – Schulpflicht durch Bildungspflicht ersetzen

Das Landesschüler*innenparlament stellt fest, dass die bestehende Schulpflicht
primär physische Anwesenheit sanktioniert, ohne tatsächliches Lernen
sicherzustellen.

Internationale Bildungsforschung zeigt, dass Lernerfolg maßgeblich von
Motivation, Autonomie und individueller Passung abhängt. Dennoch zwingt das
aktuelle System Schüler*innen zur Präsenz in Strukturen, die nachweislich nicht
für alle funktionieren, kriminalisiert Abwesenheit, aber ignoriert
Bildungsversagen innerhalb des Klassenzimmers.Hierbei muss jedoch garantiert werden, dass die soziale Ausgleichsfunktion der Schule und die Chancengleichheit für Schüler*innen aus sozial benachteiligten Milieus durch staatlich begleitete Strukturen vollumfänglich gewahrt bleiben.

Daher fordert das Landesschüler*innenparlament die Abschaffung der reinen
Schulpflicht und ihre Ersetzung durch eine Bildungspflicht, die alternative
Lernorte, digitale Formate, projektbasiertes Lernen und selbstorganisierte
Bildungswege anerkennt.

Ein Staat, der Anwesenheit erzwingt, statt Bildung zu ermöglichen, verwechselt
Kontrolle mit Pädagogik. Bildungspflicht bedeutet Verantwortung, nicht
Beliebigkeit – und ist damit demokratischer, wirksamer und zeitgemäßer.